Misja Centrum Edukacji Familia
Kształtujemy umiejętność współżycia z innymi ludźmi oraz odróżniania dobra od zła. Dbamy o bezpieczeństwo dzieci. Rozwijamy zainteresowania i przygotowujemy do dalszych etapów edukacyjnych stosując nowatorskie metody pracy. Umożliwiamy udział w kulturze a także zachęcamy do kreatywności.
Przedszkole by
dla dzieci od 3 lat
Nasze przedszkole to prywatna placówka artystyczna z oddziałami integracyjnymi. Nasza kadra to grupa pedagogów i psychologów i rehabilitantów z pasją, dla których praca z dziećmi to przyjemność dzielenia się swoimi zainteresowaniami. Zespół naszego przedszkola jest siłą napędową naszych działań. Centrum Edukacji „Familia” jest miejscem stworzonym dla dzieci, a jego lokalizacja z dala od ruchliwych ulic i w sąsiedztwie Parku rzeki Ślepiotki gwarantuje bezpieczną i cichą edukację. Jako prywatne przedszkole funkcjonujemy w oparciu o program dydaktyczno-wychowawczy zatwierdzony przez MEN, który próbuje sprostać wyzwaniom i potrzebom dzisiejszego świata. Realizujemy także inne autorskie programy i opracowujemy indywidualne programy dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Pracują z nami również nauczyciele z doświadczeniem z innych placówek oświatowych.
Serdecznie zapraszamy!
Integracyjny profil Przedszkola
Przedszkolem ogólnodostępnym z oddziałami integracyjnymi nazywamy placówkę, w ramach której mogą się edukować zarówno dzieci zdrowe, jak i te o różnym stopniu niepełnosprawności. Do placówek integracyjnych uczęszczają dzieci zdrowe (pełnosprawne pod względem fizycznym i umysłowym) oraz dzieci wysoko funkcjonujące cierpiące na:
Jak wyglądają zajęcia w grupie integracyjnej?
Praca nie różni się zbytnio od zajęć w grupie nieintegracyjnej - obowiązuje taki sam program dydaktyczny, a dzieci mają zajęcia według ogólnie przyjętych zasadach.
Różnicą jest to, że w sali, dodatkowo obecny jest (zazwyczaj) nauczyciel lub asystent wspomagający, którego głównym celem jest wsparcie uczniów niepełnosprawnych. Poprawia to organizację i zapewnia bezpieczeństwo wszystkim dzieciom.
Co zyskują dzieci?
Co zyskuje dziecko niepełnosprawne w grupie integracyjnej?
Z racji swojej specialnych potrzeb edukacyjnych są wystarczająco wykluczeni ze społeczeństwa - dlatego możliwość podjęcia nauki w 'zwykłym' przedszkolu, wśród zdrowych rówieśników, jest tak istotna. Korzyści dla dziecka niepełnosprawnego są oczywiste - zdobywa wykształcenie i umiejętności potrzebne w przyszłym życiu. Zdrowe dzieci są dla dziecka niepełnosprawnego kompasem, uczą je jak prawidłowo wykonywać pewne czynności czy zadania, pokazują jak ważne są relacje społeczne i normy społeczne. Samo niepełnosprawne dziecko czuje się o wiele lepiej ze świadomością, że może uczestniczyć w życiu zdrowych kolegów i być traktowane na równi z nimi.
A co zyskuje dziecko zdrowe w grupie integracyjnej?
Lepiej wykwalifikowana kadra
Praca w przedszkolu integracyjnym wymaga od nauczycieli i dyrekcji ciągłego doskonalenia się by zapewnić wysoki poziom opieki i wychowania. Kadra w takich grupach jest dokładniej dobierana, ponieważ musi mieć odpowiednie predyspozycje, kwalifikacje.
Co nas wyróżnia?
Oferujemy ciekawe zajęcia ogólne oraz specjalistyczne zajęcia dla dzieci m.in:
Ile to kosztuje?
Żłobek by
dla dzieci od 12 miesięcy*
dzieci młodsze konsultowane indywidualnie
Nasza wiedza pozwoliła nam stworzyć miejsce idealnie przystosowane do rozwoju najmłodszych. W naszym żłobku panuje przyjazna atmosfera, nasze sale są dobrze wyposażone i przestrzenne, nadając się idealnie do gier i zabaw. Dokładamy wszelkich starań, aby każdy podopieczny poczuł się u nas bezpiecznie. Zapraszamy wszystkich rodziców, szukających profesjonalnego żłobka, do oddania swoich pociech w nasze ręce. Zapewniamy troskliwą opiekę oraz dużo cierpliwości.
Co zapewniamy?
Harmonogram dnia
Metody pracy z dziećmi
Ile to kosztuje?
Centrum Terapii by
Witaj w Centrum Terapii Dziecięcej! Nasza placówka specjalizuje się w
kompleksowej opiece i terapii dla dzieci w wieku od niemowląt do 18 lat. Naszym
celem jest poprawa jakości życia dzieci oraz ich rodzin poprzez zapewnienie
skutecznej i dostosowanej do indywidualnych potrzeb terapii. W naszym Centrum
pracują wysoko wykwalifikowani specjaliści z różnych dziedzin, którzy są
zaangażowani w rozwój umiejętności i zdolności dzieci. Dbamy o to, aby każde
dziecko otrzymało wsparcie, które pozwoli mu osiągnąć swoje pełne potencjału.
Jesteśmy tu, aby pomóc dzieciom w przezwyciężaniu trudności i rozwijaniu się w
zdrowym i szczęśliwym środowisku.
Nasza placówka oferuje:
Poradnia Logopedyczna
Prawidłowy rozwój mowy dziecka jest kwestią niezwykle ważną, gdyż ma istotny wpływ na rozwój wszystkich funkcji umysłowych. Jeśli cokolwiek niepokoi Państwa w mowie Waszej pociechy (dziecko mówi niewyraźnie, ma mały zasób słownictwa, posiada niewyraźną artykulację, itp.) jak najszybciej zgłoście się na badanie logopedyczne.
Prawda jest taka, że terapię logopedyczną należy rozpocząć jak najszybciej, zanim nieprawidłowa wymowa utrwali się na dobre.
Integracja Sensoryczna
Zaburzenia integracji sensorycznej są problemem, który dotyka wiele dzieci i znacząco wpływa na ich rozwój ruchowy, rozwój mowy, rozwój funkcji poznawczych, a w konsekwencji utrudnia przebieg procesu uczenia się – w wieku szkolnym zaczynają się pojawiać kłopoty w nauce.
Integracja sensoryczna rozpoczyna się już w okresie życia płodowego i trwa do około 7 roku życia. To bardzo ważny wiek w rozwoju psychofizycznym dziecka, nierozwinięcie niektórych elementów integracji sensorycznej w tym wieku może powodować duże zaburzenia w funkcjonowaniu i zachowaniu dziecka w przyszłości.
Dlatego tak ważne jest , aby wcześnie wyłapać niepokojące sygnały i skonsultować się z terapeutą integracji sensorycznej.
Pierwsze symptomy zaburzeń SI możemy już zauważyć u niemowlaka , gdy dziecko zbyt częstym nienaturalnym płaczem komunikuje swój dyskomfort. Szybka reakcja i rozpoczęcie terapii u tak małego dziecka pozwoli nam w krótkim czasie uzyskać zamierzone efekty.
Sygnały jakie wysyła nadwrażliwe dziecko przed ukończeniem 3-ego roku życia:
Fizjoterapia
Rehabilitacja dzieci i osób dorosłych odbywa się w kompleksowo wyposażonych salach ćwiczeń i gabinetach. Pod okiem fizjoterapeutów nasi Pacjenci każdego dnia pracują nad powrotem do sprawności. Każdy pacjent objęty jest indywidualną i kompleksową opieką. Prawidłowa diagnostyka i wywiad pozwalają ustalić cel terapii oraz uzyskać oczekiwane rezultaty.
Rehabilitacja niemowląt i dzieci:
Rehabilitacja wad postawy:
Terapia ręki
Terapia ręki ma na celu usprawnianie tzw. małej motoryki, czyli precyzyjnych ruchów dłoni i palców, jak i dostarczania wrażeń dotykowych i poznawania dzięki nim różnych kształtów i struktur materiałów oraz ich rozróżniania.
Terapia skierowana jest przede wszystkim do dzieci wykazujących:
Cele terapii:
Trening Umiejętności Społecznych
Trening Umiejętności Społecznych oparty jest na zasadach teorii kognitywnego nauczania społecznego – jest to forma regularnego treningu grupowego.
Głównymi celami programu są:
poszerzenie wiedzy o umiejętnościach społecznych,
zwiększenie zakresu umiejętności wykonawczych,
zmiana doświadczeń, przeżyć związanych z byciem w sytuacjach społecznych – zmniejszenie doświadczanego napięcia, uzyskanie lepszej samooceny.
Dzieci zdobywają możliwość:
WWR
Jeżeli zauważyłeś w rozwoju Twojego dziecka odstępstwa, deficyty, nieprawidłowości, coś co Cię bardzo niepokoi i masz wątpliwości oraz pytania – przyjdź/zadzwoń do naszej poradni. Nasi Specjaliści pomogą w rozwiązaniu Twojego problemu, udziela wsparcia, pokierują i odpowiedzą na wszystkie pytania.
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka to bezpłatne, wielospecjalistyczne, wielokierunkowe i intensywne działania mające na celu poprawę funkcjonowania dziecka w tym obszarze rozwojowym, który jest zaburzony. Przeznaczone są dla dzieci od pierwszych dni życia do momentu rozpoczęcia nauki w szkole. Podstawowym założeniem wczesnego wspomagania jest oddziaływanie w taki sposób, aby dziecko zostało przygotowane do podjęcia nauki w szkole oraz prawidłowego funkcjonowania w obszarze poznawczym, emocjonalnym, społecznym i fizycznym. Ilość godzin przyznawanych do terapii WWR jest indywidualna i waha się od 4 do 8 w miesiącu. Program ten dotyczy wyłącznie dzieci, które posiadają opinię o potrzebie wczesnego wspomagania. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka realizowane są przez kadrę mającą wieloletnie doświadczenie w pracy z małymi dziećmi.
Jakie dzieci mogą korzystać z programu WWR?
Dzieci u których stwierdzona zostanie jakaś niepełnosprawność lub inne zaburzenie rozwoju, to wówczas takie dzieci kwalifikuje się do korzystania z zajęć w ramach WWR.
Wczesnym wspomaganiem mogą być objęte dzieci:
Terapia autyzmu
Autyzm lub zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD) odnosi się do szerokiego zakresu warunków charakteryzujących się wyzwaniami związanymi z umiejętnościami społecznymi, społecznymi, powtarzającymi się zrachowaniami, mową i komunikacją niewerbalną. Według najnowszych badani autyzm dotyka obecnie 1 na 65 dzieci na świecie.
Wiemy, że nie ma jednego rodzaju autyzmu, ale możemy wyszczególnić wiele podtypów, na które największy wpływ ma kombinacja czynników genetycznych i środowiskowych. Ponieważ autyzm jest zaburzeniem szerokim i każda osoba z autyzmem ma odmienny zestaw mocnych i słabych stron. Sposoby uczenia się, myślenia i rozwiązywania problemów przez osoby z autyzmem mogą obejmować zarówno osoby o wysokich zdolnościach jak i tych mniej zdolnych. Niektóre osoby z ASD mogą wymagać znacznego wsparcia w codziennym życiu, podczas gdy inni mogą wymagać mniejszego wsparcia, a w niektórych przypadkach żyją całkowicie niezależnie.
Na rozwój autyzmu może wpływać kilka czynników, którym często towarzyszą zaburzenia sensoryczne i problemy medyczne takie jak zaburzenia żołądkowo – jelitowe, drgawki lub zaburzenia snu, a także problemu ze zdrowiem psychiczny (depresja, lęki i problemy z koncentracją).
Pierwsze oznaki autyzmu pojawiają się zwykle w wieku 2 – 3 lat. Niektóre objawy można zaobserwować nawet wcześniej, a często można zdiagnozować już w 18 miesiącu życia. Badania pokazują, że wczesna interwencja prowadzi do pozytywnych rezultatów w późniejszym żuciu osoby z autyzmem.
Ile to kosztuje?
Poznajcie naszą założycielkę
Alina Baron-Wieczorek
Założyciel/Dyrektor
Absolwentka Studium Nauczycielskiego o specjalności Wychowanie Przedszkolne w Katowicach, Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Warszawie o specjalności Pedagogika Wczesnoszkolna oraz Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Warszawie o specjalności Wczesnoszkolna Edukacja Zintegrowana. Jest to nauczyciel z ponad 25 letnim stażem, stale praktykujący w zawodzie.
Nasza filozofia
W naszej codziennej pracy z dziećmi korzystamy z wielu sprawdzonych i pewnych metod.
Nie są to jednak tylko tradycyjne metody pracy z dziećmi, ale także nowatorskie rozwijające zdolności i zainteresowania dzieci. Wychodzimy z założenia, że najlepszym podejściem do wychowania i nauczania jest umiejętne połączenie dwóch rodzajów działań: tradycyjnego postępowania z najmłodszymi i oryginalnego, często nieszablonowego rozbudzania w nich ich ukrytych zdolności i zainteresowań.
Kontakt
Odwiedź nas na facebooku
Adres
ul. Marmurowa 23
40-656 Katowice
Adres e-mail
info@familia.edu.pl
Telefon kontaktowy
+48 574 592 947